Peu importe ce que les enfants lisent, tant qu’ils lisent ? Dépasser les préjugés sur les « bonnes » et « mauvaises lectures »
27 juillet 2026 | Caroline Cauchi, Reader in Creative Writing, University of Hull
Pour donner aux enfants le goût de la lecture, ne faut-il d’abord en finir avec les catégories figées de « bonnes » et « mauvaises lectures » pour partir des centres d’intérêts de chacun ?
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