L’institution du réalisme. Ce que les tensions de l’action publique font aux pratiques (...)
Si le discernement entre le réaliste et l’irréaliste est un mode majeur de construction des verdicts d’orientation, cet article propose de l’éclairer à l’aune de ce que des dynamiques d’action publique trouvant leur origine dans et en dehors de l’école font aux pratiques professionnelles à l’intérieur (...)
Site référencé: CRES
CRES
L’orientation scolaire des mineurs isolés étrangers. L’accompagnement différencié des professionnels de l’enseignement, du travail social et des bénévoles (...)
22/12/2023
Quelle orientation scolaire pour les jeunes primo-migrants allophones ? Un état de la question
22/12/2023
Entretien avec Aziz Jellab, sociologue, professeur des universités associé à l’INSEI (ex-INSHEA), inspecteur général de l’éducation, du sport et de la (...)
22/12/2023
Le « travail d’orientation ». Cultures professionnelles en tension dans l’orientation scolaire de jeunes migrants : une étude de (...)
22/12/2023
Regards de jeunes sur leur orientation scolaire : une analyse de l’agentivité de fin de collège d’élèves primo-migrants en France
22/12/2023
Access to Boarding Secondary Schools in Uganda : the Extent of the Exacerbation of Social Inequalities
20/11/2023
0 6